某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”、“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会现象的联想驱动，激发学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（ ）A:认知结构教学理论 B:多元智能理论 C:最优教学理论 D:先行组织者理论 答案: 先行组织者理论